8.Sınıf Fen Bilimleri 6. Ünite Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimleri Çalışma Fasikülleri ve Çalışma Yaprağı

8.Sınıf Fen Bilimleri 6.Ünite Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi Çalışma Kağıdı

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Ölçme Değerlendirme ve Genel Müdürlükleri aracılığıyla yayınlanmış 8. Sınıf Fen Bilimleri 6. Ünite Olan Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi ünitesi ile ilgili çalışma yaprakları öğrencilerin için çok güzel hazırlanmış, neredeyse bütün öğrenmeleri gereken kazanımları içeren adeta soru bombardımanı diyebiliriz. Aşağıda yer alan linklerden bu dokümanı bilgisayarınıza indirerek çalışma yapraklarına erişmiş olabilirsiniz.

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından çalışma yaprakları yayınlandıkça web sitemizden ünite ünite bu çalışma yapraklarına ulaşabilirsiniz.

8.Sınıf 6. Ünite Enerji Dönüşümü ve Çevre Bilimi Çalışma Yaprağını ( Fasikülü) İndirmek için linke TIKLAYINIZ.

8.sınıf Fen Bilimleri 6.ünite Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi çalışma fasikülleri ve çalışma yaprağı- Bursa TIKLAYINIZ.

8.sınıf Fen Bilimleri 6.ünite Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi çalışma fasikülleri ve çalışma yaprağı- Kahramanmaraş TIKLAYINIZ.

8.sınıf Fen Bilimleri 6.ünite Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi çalışma fasikülleri ve çalışma yaprağı- Sivas TIKLAYINIZ.

8.sınıf Fen Bilimleri 6.ünite Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi çalışma fasikülleri ve çalışma yaprağı- Yalova TIKLAYINIZ.

Yayınlanan bu fasikül hangi kazanımları içermektedir. Bu fasiküller neden önemlidir sorusuna cevap verebilmek için yazımızın devamını okumanızı tavsiye ederiz.

8.SINIF Fen Bilimleri 6. Ünite Enerji Dönüşümü ve Çevre Bilimleri Konu Dağılımları Nelerdir ?

F.8.6.1.1. Besin zincirindeki üretici, tüketici, ayrıştırıcılara örnekler verir.
a. Parazit besin zincirlerine değinilmez.
b. Ekoloji piramitlerinde enerji aktarımı, vücut büyüklüğü, birey sayısı ve biyolojik birikim vurgulanır.

F.8.6.2.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini fark eder.
a. Fotosentezde karbondioksit ve su kullanıldığı, besin ve oksijen üretildiği vurgulanır. Kimyasal denklemine girilmez.
b. Fotosentezin yapay ışıkta da meydana gelebileceği vurgulanır.
c. Fotosentez yapan canlıların üretici olduğu ifade edilir.
F.8.6.2.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Işık rengi, karbondioksit miktarı, su miktarı, ışık şiddeti ve sıcaklık vurgulanır.
F.8.6.2.3. Canlılarda solunumun önemini belirtir.
a. Solunumun kimyasal denklemine girilmez.
b. Bitkilerin gece ve gündüz solunum yaptığına değinilir.
c. Oksijenli ve oksijensiz solunum evrelerine girilmeden verilir fakat açığa çıkan enerji miktarları sayısal olarak belirtilmez.
ç. ATP’nin yapısına girilmeden isminden bahsedilir.

F.8.6.3.1. Madde döngülerini şema üzerinde göstererek açıklar.
F.8.6.3.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini sorgular.
F.8.6.3.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışır.
a. Sera etkisi açıklanır.
b. Küresel iklim değişikliği bağlamında çevre sorunlarının Dünya’nın geleceğine ve insan yaşamına nasıl bir etkisi olabileceği sorgulanır.
c. Çevre sorunlarının dünyanın geleceğine nasıl bir etkisinin olabileceğine yönelik öngörüleri sanatsal yollarla ifade etmeleri istenir.
ç. Öğrencilerin ekolojik ayak izini hesaplaması (uzantısı edu, org ve mil gibi güvenli sitelerden yararlanılabilir) sağlanır.
d. Dünya ülkelerinin küresel iklim değişikliğini önlemek için aldıkları önlemlere (ör. Kyoto Protokolü) değinilir.

F.8.6.4.1. Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.
F.8.6.4.2. Kaynakların tasarruflu kullanımına yönelik proje tasarlar.
F.8.6.4.3. Geri dönüşüm için katı atıkların ayrıştırılmasının önemini açıklar.
F.8.6.4.4. Geri dönüşümün ülke ekonomisine katkısına ilişkin araştırma verilerini kullanarak çözüm önerileri sunar.
F.8.6.4.5. Kaynakların tasarruflu kullanılmaması durumunda gelecekte karşılaşılabilecek problemleri belirterek çözüm önerileri sunar.

Bu Yazı İçin Ne Düşünüyorsun?

Beğen

 ()

Şaşkın

 ()

Kızgın

 ()

Kalp

 ()

Komik

 ()

Yorumsuz

 ()

Üzgün

 ()

Bilgilendirici

 ()